Matemática - P.A. e P.G. - Sequências Lógicas

Sociologia- Prof.: Afonso

Crônica: Na Era Do Corona vírus, E Começa Mais Um Dia!

Com ele vem a gratidão de estar pronta para mais um início e com ele a preocupação desta situação pela qual estamos passando…

Saio de casa para chegar ao transporte público… preocupação e medo… quem estará neste ônibus? Será que tem alguém assintomático neste ponto de ônibus? Se conseguir um lugar na janela, vou abri-la totalmente, penso eu, mas já faço isso normalmente, afinal, vírus respiratórios sempre fizeram parte do nosso dia a dia! Onde encostar? Onde segurar? A expressão tensa de todos que compartilham o mesmo sentimento naquele transporte…

Desço do ônibus, higienizo as mãos com álcool gel, e chego ao meu destino: olho para o prédio com orgulho de fazer parte de um grande hospital público de São Paulo! Registro o ponto e higienizo as mãos com álcool gel.

Adentrando este estabelecimento, vemos alguns funcionários tensos, preocupados, outros mais tranquilos… Alguns colegas retornando de férias, vão no intuito de abraçar e beijar como um cumprimento de bom retorno e no meio do caminho lembram: Opa! E encostam os cotovelos ou os pés!

O assunto é o mesmo em todos os corredores: Coronavirus!

Estamos na época do início das gripes, então temos pessoas com corisa e tosse!

Nem todos os funcionários que trabalham em hospital necessariamente já usaram EPIs, vemos alguns usando de forma inadequada e precisamos orientar! O Hospital faz esta parte mas cada um deve fazer a sua e contribuir com o todo!

O trabalho no laboratório é tenso: pacientes ambulatoriais chegando para a coleta, paramentados com máscara e afastando a todos por onde passa… expressões de tensão e medo nos demais pacientes que ele encontra pelo caminho! Mas ele está contido, foi orientado e está seguindo a conduta para não disseminar o vírus! Muita higienização das mãos! E os exames de sangue: como proceder na coleta? É necessário disseminar treinamento e conhecimento.

Trabalhar com amostras respiratórias durante todo o dia, utilizando todos os EPIs recomendados, observando os dados clínicos e demográficos dos pacientes, gerando um misto de sentimentos como impotência, solidariedade, pena e ao mesmo tempo orgulho em fazer parte, muita higienização das mãos, finda por ser cansativo e estressante ao término do turno, devido às peculiaridades do momento.

O risco ao tirar os EPIs é muito grande! Atenção redobrada para não causar aerossóis! Higienização das mãos.

Ao final do dia, registro o ponto e higienizo as mãos com álcool gel e vou de encontro ao meu bem maior, a família, o porto seguro que apoia em todos os momentos!

O retorno para casa passa pelos mesmos medos e preocupações no transporte público, com higienização das mãos ao descer do ônibus.

Ao chegar no prédio, como chamar elevador; tem álcool gel do lado de fora, mas e dentro, será que colocaram? Precisaria estar em todos os andares? Quem tocou o botão? (estamos entrando em paranoia, até nós que temos um pouco mais de informação técnica!)

Finalmente vou encontrar minha família, primeiramente vou higienizar minhas mãos, deixar meu sapato e minha roupa separados para lavar.

Higienização das mãos, higienização do celular, higienização das mãos e finalmente ao checarmos o celular, vemos mensagens de amigos e família: queremos ajudar sem também nem saber ao certo como é e como funciona esse virus, estamos aprendendo no dia a dia juntamente com toda a comunidade da saúde!

Temos idosos, gestantes e pessoas com hipertensão, diabetes, problemas cardíacos na família e nossa preocupação e orientação é constante… precisamos conscientizar e ao mesmo tempo tranquilizar a todos, para que sigam as recomendações básicas de higiene: lavar as mãos!

Em época de Coronavirus: Trabalhar em laboratório, ser dono de um laboratório, coletar em domicílio, qual teste fazer? E as novas determinações, os novos testes? E os colaboradores, e os colegas? Muitos questionamentos respondidos às vezes de maneiras diferentes várias vezes no mesmo dia… todos estamos aprendendo e contribuindo para um mundo melhor (assim esperamos) e em breve tudo isso fará parte de mais um capítulo da história da humanidade, que estamos ajudando a escrever!

Chega a noite, terminam as reflexões e temos de nos preparar para mais um dia… com mais vitórias do que perdas, com mais informação e com menos medo, com muito orgulho de fazer parte!

#juntossuperaremos

 Texto por: Suzimara&Sarahyba

QUESTÕES PARA REFLEXÃO

1) Que  deve mudar na nossa  forma de viver, e pense em quais incoerências sobre nós esta situação evidencia. Quais delas nos consomem?

2)  Como manter se  produtivo na quarentena ?

Matemática - Professora Goret

CEJA PROFESSOR MOREIRA CAMPOS

ENSINO MÉDIO

ETAPA 1 – CAPÍTULO 3

Matemática

01) Quantas retas podem ser traçadaspassando por um ponto de um plano?

02) Quantas retas podem ser traçadas passando por dois pontos distintos de um plano?

03) As retas podem ser paralelas, concorrentes, coincidentes e perpendiculares. Essa frase é fato ou fake? Agora, defina cada uma delas.

04) Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna, de modo que a relação se torne verdadeira:

1ª coluna         2ª coluna

(a) Obtuso (  ) ângulo maior que 90º e menor que 180o

      

(b) Agudo (  ) ângulo igual a 90º

(c) Raso (  ) ângulo menor que 90º

(d) Reto (  ) ângulo igual a 180º

05) No seu caderno, trace um plano cartesiano e localize os seguintes pontos:

A (0,0) ;  B (1,3) ;  C (-3,0) ;  D (0,2) ; E (-2,-2) ; F (2,-3) ; G (-4,3) ; H (4,5)

06) A área de um retângulo é 35 cm². As medidas dos lados desse retângulo são expressas por 

x e x-2. Qual é o perímetro desse retângulo?

07) (Vunesp-SP) O menor país do mundo em extensão é o Estado do Vaticano, com uma área de 0,4 Km². Se o território do Vaticano tivesse a forma de um quadrado, então a medida de seus lados estaria entre:

a) 200 m e 201 m                               c) 401 m e 402 m        e) 802 m e 803 m

b) 220 m w 221 m                              d) 632 m e 633 m

08) Um terreno tema forma de um trapézio de bases 35 m e 24 m, com altura 22 m. Nesse terreno, foi construída uma piscina retangular de 10,5m por 6m. No restante do terreno, colocou-se grama. Qual a área da parte do terreno que foi gramada?

09) Sabendo que as medidas das diagonais de um losango correspondem às raízes da equação x² – 13x + 40 = 0, determine a área desse losango.

10) Um pedaço de tecido tem a forma de um triângulo cuja altura e base medem, respectivamente  8,2cm e 16cm. Qual é  área desse pedaço de tecido?

Matemática Professora Goret

01) Calcule as operações com números racionais:

a)2/5+(- 1/3) =

b) (- 2/3)+(- 5/3) =

c) -2,3 + (- 4,5) =

d) 0,1 . 1,2 =

e) -5 : (- 10) =

02) Resolva as seguintes porcentagens:

a) 40% de 87 =                                             

b) 75% de 15 =

c) 20% de 10% de 150 =

03) Aumente ou reduzacada valor com a porcentagem indicada:

a) R$ 100,00 mais 30% =

b) R$ 45,00 menos 15% =

c) R$ 35,50 mais 60% =

d) R$ 12,30 menos 20% =

04) Resolva os seguintes problemas:

a) Uma calça jeans custava R$ 80,00 e teve um reajuste (aumento) de 25%. Qual o novo preço dessa calça?

b) Yelena tinha uma quantia, gastou 20% dela para assistir a uma peça de teatro e, em seguida, gastou 25% do que havia sobrado na compra de uma bolsa, ficando ainda com R$ 144,00. Quanto ele tinha no início?

c) A venda de um mesmo tipo de fogão está sendo anunciado em duas lojas:

Em qual das duas lojas esse fogão está mais barato?

05) Daniel comprou um carro por R$ 50.000,00 e vendeu por R% 52.000,00. Qual foi a porcentagem de lucro que ele teve?

06) Ana investiu R$40.000,00 em um banco. Calcule os juros simples que vai receber no final de 3 meses, a uma taxa de 2% ao mês.

07) Quanto devo pagar por um terreno a prazo se, comprando à vista, ganho um desconto de 6%, equivalente a R$ 1.800,00?

08) Uma aplicação feita durante 2 anos, a uma taxa de 18 % ao ano, rendeu R$ 1.800,00 de juros. Qual foi a quantia aplicada?

09) Yelena vai a um banco e faz um empréstimo de R$ 12.000,00 por 3 meses. É estabelecida uma taxa de juros de 2,7% ao mês. Qual a quantia que Yelena deve pagar de juros?

Professor Haroldo -Artes -Ensino Médio

ATIVIDADES ARTES ENSINO MÉDIO - Prof. : Haroldo

1.Quando dizemos que uma obra de arte é uma obra aberta, isso significa dizer que:

A) A arte está sempre aberta, porém nunca para sentimentos.

B) A obra de arte expressa um campo geral de sentidos, segundo seus próprios sentimentos.

C) Expressa apenas o campo visual do sentido.

D) Expressa um único campo da arte.

2.Não só de aspectos físicos se constitui a cultura de um povo. Há muito mais contido nas tradições, no folclore, nas línguas, nas festas e em diversos outros aspectos transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao longo do tempo.

A esta porção da herança cultural dos povos dá-se o nome de:

A)Patrimônio cultural material.

B)Cultura física.

C)Patrimônio cultural imaterial.

D)Cultura gestual.

3. Um vídeo voltado para a fantasia e a imaginação, com uma história inventada, é chamada de:

A) Documentário.

B) Educativo.

C) Ficção.

D) Jornalismo.

4.Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que contém apenas instrumentos musicais de sopro:

A) Clarinete, flauta, trompa e oboé.

B) Flauta, bandolim, trombone e tuba.

C) Clarinete, corneta, violoncelo e sax.

D) Fagote, trombone, xilofone e flautim.

GOEOGRAFIA (Coronavírus e globalização) - Professor Fabrício

PROF. 
FABRÍCIO

ASSISTIR AO VÍDEO NO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=wI2vBdu6gHk https://www.youtube.com/watch?v=wI2vBdu6gHk

1ª ETAPA

ASSUNTO: GLOBALIZAÇÃO E PANDEMIA

MATERIAL DISPONIBILIZADO: VÍDEOAULA E QUESTÕES PROPOSTAS

SUPORTE DIDÁTICO: COLEÇÃO VIVER, APRENDER (CAPÍTULO 9)

QUESTÕES PROPOSTAS SOBRE A VÍDEOAULA

01. Quais outras doenças e quais outras épocas da Globalização são citadas pelo professor João Felipe?

02. Como o professor João Felipe explica a relação entre a expansão do Coronavírus e a Globalização hoje?

Português -Prof.: Márcia Brasil

CEJA
PROFESSOR: Marcia	DISCIPLINA: Português
CRONOGRAMA DE ATIVIDADE
Data da disponibilidade: 20/04/2020
Conteúdo Programático: Interpretação Textual
Recurso Didático: LIVRO / INTERNET
Tarefa: Letras Música “ Como uma onda no mar” Nada do que foi será De novo do jeito que já foi um dia Tudo passa, tudo sempre passará A vida vem em ondas Como um mar Num indo e vindo infinito Tudo que se vê não é Igual ao que a gente viu há um segundo Tudo muda o tempo todo no mundo Não adianta fugir Nem mentir Pra si mesmo agora Há tanta vida lá fora Aqui dentro sempre Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no Nada do que foi será (De novo do jeito que já foi um dia Tudo passa, tudo sempre passará A vida vem em ondas Como um mar Num indo e vindo infinito) Tudo que se vê não é Igual ao que a gente viu há um segundo Tudo muda o tempo todo no mundo (Não adianta fugir Nem mentir Pra si mesmo agora Há tanta vida lá fora Aqui dentro sempre Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar Como uma onda no mar) Fonte: LyricFind Compositores: Nelson Motta / Lulu Santos 1.O título da música é “Como uma onda no mar”. Qual seria a relação entre a ação do tempo e as ondas do mar? 2. Explique os sentidos dos versos abaixo: a) Nada do que foi será. / De novo do jeito que já foi um dia. b) Tudo que se vê não é. / Igual ao que a gente viu há um segundo. 3. Relacione situações do cotidiano que possam comprovar o que dizem os versos citados. Exemplifique relacionando com a moda ,meios de comunicação  ou outros. 4. Releia os ditos populares abaixo e diga a sua opinião, relacionando-os com a música acima, qual deles a representa melhor. Justifique sua resposta: a) “O tempo é o melhor remédio.” b)” Na vida, tudo passa!” c)” Tudo tem seu tempo.” 5. Faça uma paródia de acordo com os acontecimentos dos nossos dias atuais com a chegada da pandemia do COVID-19.

Professor Paulo - Física 3 ANO

01. Considere os seguintes materiais:

1 – borracha;

2 – porcelana;

3 – alumínio;

4 – náilon;

5 – vidro;

6 – ouro;

7 – mercúrio;

8 – madeira.

Assinale a alternativa na qual os três materiais citados são bons condutores

a) 1, 2 e 3.

b) 5, 7 e 8.

c) 3, 4 e 6.

d) 3, 5 e 6.

e) 3, 6 e 7.

02. Os passarinhos, mesmo pousando sobre fios condutores desencapados de alta tensão, não estão sujeitos a choques elétricos que possam causar-lhes algum dano. Qual das alternativas indica uma explicação correta para o fato?

a) A diferença de potencial elétrico entre os dois pontos de apoio do pássaro no fio (pontos A e B) é quase nula.

b) A diferença de potencial elétrico entre os dois pontos de apoio do pássaro no fio (pontos A e B) é muito elevada.

c) A resistência elétrica do corpo do pássaro é praticamente nula.

d) O corpo do passarinho é um bom condutor de corrente elétrica.

e) A corrente elétrica que circula nos fios de alta tensão é muito baixa.

03. Um fio de cobre tem comprimento de 120 m e a área da seção transversal é 0,50 mm2 . Sabendo–se que a resistividade do cobre a 0 ºC é de 1,72 x10-2 Ω.mm2 /m. Então a sua resistência elétrica a 0 ºC será de :

a) 5,2 Ω.

b) 4,1 Ω.

c) 8,2 Ω.

d) 6,2 Ω.

04. Um Chuveiro tem uma resistência de 10 W, e foi conectado a uma tensão desconhecida. Um Alicate Amperímetro foi colocado no circuito e indicou uma corrente de 22 A. Qual a tensão de alimentação do Chuveiro?

05. A intensidade da corrente i, e a resistência R do circuito abaixo valem:

a) 8 A e 500 Ω.

b) 4 A e 250 Ω.

c) 1 A e 150 Ω.

d) 5 A e 100 Ω.

06. A resistência elétrica do corpo de uma certa pessoa é de 10 W. Se esta pessoa, estando descalça sobre uma superfície condutora, descuidadamente, encostar a mão num fio desencapado, com um potencial elétrico de 120 V em relação à superfície e, em função disso, levar um choque, a intensidade da corrente elétrica que atravessará o seu corpo será de

a) 12 A.

b) 120 A.

c) 0,12 A.

d) 120 A.

e) 1 A.

07. Uma lâmpada de lanterna de 6 V solicita uma corrente de 0,5 A das pilhas. Qual a potência da lâmpada?

08. Um aquecedor elétrico tem uma resistência de 8W e solicita uma corrente de 10 A. Qual é a sua potência?

09. Uma residência é iluminada por 12 lampadas de incandescência, sendo 5 de 100W e 7 de 60W cada. Para uma média diária de 3 horas de plena utilização das lâmpadas, wual a energia consumida (em KWh) por essas lâmpadas, em um mês de 30 dias?

a) 27,60.

b) 920.

c) 8,28.

d) 2,70.

e) 82,8.

10. A seção normal de um condutor é atravessada pela quantidade de carga ∆Q = 1,2.10^-3C no intervalo de tempo ∆t = 1,5.10^-2s.

a) Qual a intensidade da corrente elétrica que atravessa essa seção normal?

b) Se os portadores de cargas são os elétrons, quantos elétrons atravessam essa seção normal nesse intervalo de tempo?

Professor Paulo - Física 2 ANO

01.Sobre os conceitos fundamentais da Óptica, é correto afirmar que

a) quanto mais afastado está um objeto de uma câmara escura menor é a sua imagem dentro da mesma.

b) os raios de luz se propagam de forma retilínea e, quando se cruzam, um interfere no sentido de propagação do outro.

c) a imagem no espelho plano é um fenômeno causado pela refração da luz.

d) a sombra é um fenômeno causado pela reflexão da luz.

e) o princípio da reversibilidade da luz fica bem exemplificado quando se observa um eclipse lunar.

02. A câmara escura de orifício é uma aplicação inteligente do princípio da propagação retilínea da luz. Observe a câmara abaixo e determine a altura real do objeto conhecendo a altura da imagem formada, além das distâncias fornecidas.

03. Um homem encontra-se parado diante de um poste luminoso, como mostra a figura. Qual o tamanho da sombra?

04. Analise as proposições a seguir sobre a reflexão da luz:

I – O fenômeno da reflexão ocorre quando a luz incide sobre uma superfície e retorna ao seu meio original;

II – Quando ocorre reflexão difusa, a imagem formada é bastante nítida;

III – Na reflexão regular, os raios de luz propagam-se de forma paralela uns aos outros;

IV – Quando a luz é refletida por uma superfície, o ângulo de reflexão é sempre igual ao ângulo de incidência da luz.

Estão corretas:

a) I, II e III apenas.

b) I, III e IV apenas.

c) I, II e IV apenas.

d) II, III e IV apenas.

e) todas afirmativas estão corretas.

05. (Fuvest) A figura adiante representa um objeto A colocado a uma distância de 2,0m de um espelho plano S, e uma lâmpada L colocada à distância de 6,0m do espelho.

a) Desenhe o raio emitido por L e refletido em S que atinge A. Explique a construção.

b) Calcule a distância percorrida por esse raio.

06. Um raio de luz r incide sucessivamente em dois espelhos planos E₁ e E₂, que formam entre si um ângulo de 60°, conforme representado no esquema a seguir. Nesse esquema o ângulo ‘, é igual a

a) 80°.

b) 70°.

c) 60°.

d) 50°.

e) 40°.

07. (Uerj) Uma garota, para observar seu penteado, coloca-se em frente a um espelho plano de parede, situado a 40cm de uma flor presa na parte de trás dos seus cabelos. Buscando uma visão melhor do arranjo da flor no cabelo, ela segura, com uma das mãos, um pequeno espelho plano atrás da cabeça, a 15cm da flor. A menor distância entre a flor e sua imagem, vista pela garota no espelho de parede, está próxima de:

a) 55 cm.

b) 70 cm.

c) 95 cm.

d) 110 cm.

08. Na figura adiante, um raio de luz monocromático se propaga pelo meio A, de índice de refração 2,0. Dados: sen 37° = 0,60 sen 53° = 0,80. Devemos concluir que o índice de refração do meio B é:

a) 0,5.

b) 1,0.

c) 1,2.

d) 1,5.

e) 2,0.

09. (UN. MACKENZIE) A velocidade de propagação da luz em determinado líquido é 80% daquela verificada no vácuo. O índice de refração desse líquido é:

a) 1,50.

b) 1,25.

c) 1,00.

d) 0,80.

e) 0,20.

10. UFPR Componentes da luz com cores diferentes propagam-se em um meio material refringente com velocidades diferentes, sendo isso um indicativo de que o material apresenta um índice de refração diferente para cada cor. A esse fenômeno dá-se o nome de dispersão cromática da luz. Devido a ele, em geral, feixes de luz com cores diferentes sofrem desvios diferentes ao passarem de um meio refringente para outro. Uma fonte emite luz formada pela composição de duas cores distintas. Para separar as duas cores foi montado o esquema experimental abaixo.

O feixe 1, associado à cor 1, passa do meio A para o meio B, que é ar (n_ar =1,0) e segue a trajetória mostrada na figura. O feixe 2, associado à cor 2, sofre reflexão interna total, e sai tangente à superfície que delimita os dois meios. Com isso, consegue-se separar os dois feixes. Quais são os valores dos índices de refração que o meio A deve apresentar para as cores 1 e 2 para que os feixes de cores 1 e 2 se comportem como na figura acima?